2025年3月20日下午，上海市嘉定区丰庄中学召开了2025年度上海市教育科学研究课题《发展教师循证教学能力的教研行动研究》开题论证会。华东师范大学教育管理学系主任、教育经济研究所所长胡耀宗，华东师范大学考试与评价研究院副院长韩映雄，杨浦区教育学院科研室科研员奚莉芳，嘉定区教育学院科研部主任蒯义峰，嘉定区教育学院科研室科研员徐颖，课题负责人丰庄中学校长陈迎春及课题核心组成员参加会议。本次会议由嘉定区教育学院科研室科研员何彦雨主持。
课题负责人陈迎春从研究背景、研究内容、研究价值、思路方法、研究计划和预期成果等方面对课题的研究方案做了详细汇报。
专家点评环节，各位专家对课题开题报告给予了充分肯定，认为选题紧密贴合教育实际，具有较强的实践价值和研究意义。同时，专家们也从不同角度提出宝贵建议。
奚莉芳肯定了选题价值突出，建议课题组首先需要明确循证教研能力的定义以及其包含的能力板块；其次应构建循证教研基本流程的基本流程和规范，设计循证教研的培训课程，培养教师的循证思维，最后形成循证教研机制进行区域辐射推广。
胡耀宗肯定了课题框架和研究思路非常清晰，同时也建议课题组进一步明确学校发展中亟需解决的具体真实问题，将课题与学校发展深度融合。应基于教师特点、学生特点、学校发展目标，探索通过循证教学的的教研行动提升教学质量，满足学校的发展需求。
韩映雄建议课题组的研究过程中要学校教师全员参与但也要平衡各学科教师在行动研究中的参与度。关注“教师循证教学能力的构成要素评价指标体系”的设计并确保评价标准的前后一致性，以便追踪教师教学能力的变化。同时还可以考虑后续课题的研究，逐步构建学校的办学特色。
陈迎春校长回应了专家的建议，他表示感谢专家建议为课题后续推进厘清方向，将根据专家意见完善课题框架与实施方案，制定与修改前期指标量表，确保其科学性和实用性。同时，他也期待专家们后续的持续指导与支持。
蒯义峰作总结发言，指出当前教育科研‘卷’的不仅是课题的含金量，更是成果的实践价值。丰庄中学的课题直面教师发展痛点，以证据为本、以学生为锚，方向清晰、路径扎实。课题研究虽难，但唯有扎根实践、凝聚团队、借力专家，才能真正产出成果——既提升教学质量，又形成辐射效应。期待丰庄中学以课题为纽带，将科研“软实力”转化为教育“硬支撑”。
始于奋进，行于探索，成于实践。本次开题论证会为后续课题研究的开展奠定了扎实的基础。丰庄中学课题组将完善方案，潜心钻研，在AI赋能与全员共研中，探索一条立足校本、辐射全域的循证教研新路径，为嘉定教育高质量发展书写循证教研的“丰中答卷”。
撰稿：董海蓉
编辑：陈继云
审核：陈迎春