聚焦课程标准

提升教学实效

——综合文科组学习新课标系列活动总结

      未觉池塘春草梦，阶前银杏已秋声。为进一步深入理解《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的新精神、新理念，把握教学实践改革新方向，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，丰庄中学综合文科教研组自开学以来，便围绕“聚焦课程标准，提升教学实效”的主题，定期开展教研活动，组织教师们对本学科的新课标进行研读，并将新课标的理念与精神落实到日常教学中，以达到提升教学实效的目标。

     一、研读新课标，分享研读心得，领悟课标新精神。

     综合文科教研组包含道法、历史、心理等三门学科，从暑假开始，各学科教师依托本学科的区级培训、网络教研等活动，通过专家的讲座、解读，对新课标的要求有了一定的认识，并结合自己的思考，在组内的教研会上与同仁们分享心得。

      如历史组袁丽老师从“历史课程内容的变化和突破”、“新增学业质量”等维度分享了新课标解读心得，并总结了“中国历史”、“世界历史”、“中国历史与世界历史”发展历程与演进中呈现的特点，从而梳理出教学的三条主线。历史组谢盈盈老师则从“中国古代史课程实施部分”对新课标进行解读，并将此部分的“2022版课标要求”与“2011版课标要求”进行比较，提出了自己在教学实践中的思考与建议。道法组马宏伟老师对比新旧课标的主要变化，从完善培养目标、细化实施要求、强化课程育人目标、研制学业质量标准等多个方面进行了详尽的解读。心理组杨燕老师从以“一体设计”、“核心素养”、“学科实践”、“双减政策”为导向等方面对新课标进行解读。

      二、聚焦新课标，落地课堂，提升教学实效。

      带着对新课标的理解与认识，在本次“学习新课标，探索新课堂”教学节中，历史组谢盈盈老师进行了教学展示和教学微论坛的汇报。谢盈盈老师执教《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》一课，她通过对本节课新旧课标内容的比较发现，新课标中内容更加大概念化，不仅要注重小的历史史实，更要关注整体的历史观念的形成。于是谢老师将“民族交往交流交融”作为这一学习单元的大概念，整节课都围绕着政权分立和民族交融，理解北方少数民族政权对立但思想文化各个方面都在不断交融。在教学环节上，谢老师通过对地图、文献、图像等史料的运用，将时空观念、史料实证、家国情怀等核心素养落实在教学中，从而有效提升教学实效。

      在今后的教学实践中，综合文科教研组将会继续深入研读新课标，挖掘和关注更多的细节，在新课标精神的引领下不断思考、更新教学实践，在学习的路上永不止步！

撰写：张金秋

                                               编辑：邹炜华

                                               审核：陈迎春