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【和韵·丰中】| 凝心共学新课标蓄能绽放语文课——语文教研组研读“新课标”系列活动总结

作者：丰庄中学更新时间：2022-12-09 15:17点击量:0

——语文教研组研读“新课标”系列活动总结

为了促进《义务教育语文课程标准（2022年版）》的理论学习和实践应用，丰庄中学语文教研组开展了“凝心共学新课标蓄能绽放语文课”系列活动。

一、自行研读，撰写自研感悟，为新学期的教育教学做好准备。

暑假开始，教师就领到了新课标，并自行研读，撰写心得体会。

同时借助市教研室优势资源，利用教研活动时间，播放专家解读“新课标”的视频，引领老师们全面了解、准确把握《义务教育语文课程标准（2022年版）》的新变化、新要求，将新课标精神真正落实在课堂教学实践中。区教研员也紧扣新课程标准进行学习分享，提出教学建议，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等六个方面分析新课标的主要内容，又从一个核心、五大课程理念、四个板块要求、五类课程主题、六个学习任务群等五个方面厘清了义务教育阶段新课标的变化，并聚焦于语文学习任务群和整本书阅读的解读，提出了宝贵的意见。

二、聚焦课标，引领“新课堂”。把新课标的学习落实到课堂实践中。通过此次学习，大家获益匪浅，课堂教学焕发勃勃生机。

大单元的教学目标如何分解，创设怎样的情境更好地驱动学生，任务型教学如何设计，整本书阅读怎么教，语文要素在项目化学习中如何有效落实……

本学期，丰庄中学语文组，从教师们的实际问题入手，认真学习新课标，开展了主题教研系列活动进行集中学习分享、研讨解读，积极将新理念、新要求、新变化落实到课堂教学中。

本次“学习新课标，探索新课堂”教学节活动中，语文组董海蓉老师和罗婷老师分别进行了教学展示和教学微论坛的汇报。

董海蓉老师执教《中国石拱桥》，整节课以“中国桥梁博物馆想要进行‘中国石拱桥’专题展览”为任务驱动。基于新课标中的“情境教学”，创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。真实的情境激发了学生的学习兴趣，将原本枯燥的说明文学习变成了完成情境任务的一个支架，在师生间、生生间不断交流的交流、质疑、思辨中发现说明对象的特点、说明顺序、说明方法和说明文语言的准确性，形成说明文阅读的路径，将发现和思考的乐趣还给了学生。

罗婷老师执教《盼》，整节课以“日思夜盼穿雨衣，围绕中心写具体”开展任务型教学。基于语文新课标中“发展型学习任务群”，将本课定位于“指向单元习作”的语言构建与运用课例教学。通过梳理思维导图，绘制心情晴雨表，分角色朗读，读写迁移的任务，层层递进，趣味横生。学生在不仅体会课文“围绕中心意思写”的好处，而且将课文所学转化成习作技能，让语文素养转化为语文能力，实现课程价值。

教学节微论坛中两位老师立足语文新课标，结合自己的教学课例，分享交流教学感悟。

一个人走的很快，一群人可以走得更远。教学节活动后，每位语文老师将带着收获和思考，重新审视自己平时的教学，积极投入到课堂教学中。

新课标时代下的教师，是新课标的研究者，也是新课标的践行者。整个语文教研组积极主动地学习并适应新课标，力争在教学中践行新课标。学无止境，勤则可达，研以致远，笃行不倦。

撰写：董海蓉

编辑：邹炜华

审核：陈迎春

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