为进一步探索项目化学习实施，提升教师项目化学习设计和实施能力，丰庄中学文科综合教研组开展项目化学习主题教研活动。历史组的老师们结合学科核心素养以及学科特点，以《上海历史city walk路线设计》为项目主题，通过项目的实施，引导学生通过自主探究、查找相关历史地标的资料，基于主题绘制一条上海历史city walk路线，感受上海城市发展的魅力。

5月27日上午，谢盈盈老师进行了项目化学习探究课的展示。本节课以驱动型问题链为线索展开：我们如何设计一条上海历史相关主题的city walk路线，为来上海游玩的游客提供一个旅行选择？上海历史地标有哪些历史故事？我们可以如何设计city walk路线？让学生经历搜索史料信息、分享信息、归纳总结主题、设计路线等环节的项目化学习过程。

课上谢老师以别出心裁的“拼图学习”方式，让各小组留有一名组员进行信息分享，其余组员去其他组记录信息，通过这种方式使每位学生都参与到讨论环节中，提升他们历史解释的能力。最后，让学生选择几个景点确定相关主题，进行路线的设计。例如，小组3选择与租界相关的历史地标探索租界对于近代上海的影响。这不仅培养了他们归纳历史信息的能力，也培养他们历史解释的能力。

课后，历史组与PBL课程专家池老师进行了一定探讨交流。通过此次展示课，老师们充分感受到项目化学习与传统课堂存在的差异，项目化学习大多是学生在主导课堂，老师作为引导人进行总结。项目化学习可以与历史核心素养紧密结合，不仅能让学生在情境中学习历史，也能够让学生提高史料实证和历史解释的能力。文综组的老师们未来也会更努力将更多样化的项目带入课堂，提高学生的学习兴趣，提升他们解决问题的能力。

                                   撰写：谢盈盈

编辑：邹炜华

审核：陈迎春